Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Контрольная работа № 2 (1 час)
Цели: выявление знаний учащихся, проверка степени усвоения ими изученного материала; развитие навыков самостоятельной работы.
Контрольная работа № 2
Вариант 1
1. Вычислите.
2. Упростите выражение
3. Решите уравнение.
4. Известно, что Найдите:
5. Расположите в порядке возрастания следующие числа:
Вариант 2
1. Вычислите.
2. Упростите выражение
3. Решите уравнение.
4. Известно, что Найдите:
5. Расположите в порядке убывания следующие числа:
Вариант 3
1. Вычислите.
2. Упростите выражение
3. Решите уравнение.
4. Известно, что Найдите:
5. Расположите в порядке возрастания следующие числа:
Вариант 4
1. Вычислите.
2. Упростите выражение
3. Решите уравнение.
4. Известно, что Найдите:
5. Расположите в порядке убывания следующие числа:
Рекомендации по оцениванию контрольной работы
Каждый вариант контрольной работы выстроен по одной схеме: задания обязательного минимума – до первой черты, задания среднего уровня – между первой и второй чертой, задания уровня выше среднего – после второй черты. Шкала оценок за выполнение контрольной работы может выглядеть так: за успешное выполнение только заданий обязательного минимума – оценка «3»; за успешное выполнение заданий обязательного минимума и одного дополнительного (после первой или второй черты) – оценка «4»; за успешное выполнение заданий всех трех уровней – оценка «5». При этом оценку не рекомендуется снижать за одно неверное решение в первой части работы (допустимый люфт).
Решение контрольной работы
Вариант 1
так как аргумент t принадлежит второй четверти.
так как аргумент t принадлежит второй четверти.
Ответ: а) –0,8; б) 0,6.
Учитывая, что 3,14, нанесем на числовую окружность значения 4; 6; 7:
Ответ: d, c, b, a.
Вариант 2
Ответ:
Ответ:
Учитывая, что 3,14, нанесем на числовую окружность значения 2; 3; 4:
Ответ: b; а; d; с.
Вариант 3
– 0,5 – 1 + 1 = 0,5.
так как аргумент t принадлежит четвертой четверти.
так как аргумент t принадлежит четвертой четверти.
Ответ: а) 0,8; б) 0,6.
Учитывая, что 3,14, нанесем на числовую окружность значения 7,5; 9; 9,5:
Ответ: d; а; с; b.
Вариант 4
д)
Ответ:
так как аргумент t принадлежит второй четверти.
так как аргумент t принадлежит второй четверти.
Ответ: а) б) –0,2.
Учитывая, что 3,14, нанесем на числовую окружность значения 7,5; 9; 9,5:
Ответ: d; с; а; b.
Автор(ы): Чаева В. З.
Скачать: Алгебра 10кл - Конспект (Чаева В. З.).docx
Название предмета: Алгебра и начала анализа
Класс: 10а
УМК: Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. В 2ч. Учебник и задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень). -М.:Мнемозина, 2008г.
Уровень: базовый
Тема урока: Контрольная работа по теме «Тригонометрические функции»
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: 1 урок
Цель: проверить знания и умение учащихся по теме «Тригонометрические функции».
Задачи:
- развитие внимания, памяти, речи; развитие функций мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация, установление причинно – следственных связей, обобщение)
- воспитание аккуратности, ответственности при выполнении работы, самостоятельности, интереса к предмету
Планируемые результаты:
Личностные: личностное самоопределение
Предметные: овладение основами пространственного воображения. Овладение умениями распознавать и изображать окружность.
Метапредметные: (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)
анализ, синтез, выведение следствий, построение логической цепи рассуждений;
планирование учебного сотрудничества, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: бланки заданий (Microsoft Office Word 2010).
Содержание урока:
1.Организационный момент
2.Контрольная работа
Ход урока:
1. Организационный момент:
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Позитивный настрой на работу.
2. Контрольная работа:
Контрольная работа № 2 Вариант 1
1о. Вычислите:
а) б) в) г)
2о. Вычислите:
а) б) в) г)
3. Докажите тождество
4. Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение
2sintcost – (sint + cost)2 принимает одно и тоже значение.
5. Известно, что sint = 0,6, . Вычислите cos t, tg t, ctg t.
6. Определить знак выражения
sin1 . cos(-2) . tg 3 . ctg(-4)
7. Расположите в порядке возрастания числа
1,75; sin; 2cos1,2; tg1.
Контрольная работа № 1 Вариант 2
1. Вычислите:
а) б) в) г)
2. Вычислите:
а) б) в) г)
3. Докажите тождество
4. Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение
(sint + cost)2 - 2sintcost принимает одно и тоже значение.
5. Известно, что cost = 0,8, . Вычислите sin t, tg t, ctg t.
6. Определить знак выражения
sin(-1) . cos2 . tg(-3) . ctg4
7. Расположите в порядке возрастания числа
1,8; sin; 2cos1,2; tg1.
Автор(ы): Таженова У. С.
Скачать: Алгебра 10кл - Конспект (Таженова У. С.).docx
