Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
История 11 класс
УМК: Учебник «История Отечества 11 класс», авторская группа Н.В.Загладин,С.И Козленко, издательство М., «Русское слово»2011год.
Программа курса «История Отечества.XX-начало XXIвека» авторская группа Н.В.Загладин, С.И Козленко ,издательство М.,«Русское слово»2012год.
Уровень: базовый
Тема: Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»
Общее количество часов, отведенное на тему: 1час.
Место урока в системе уроков по теме: 1час.
Цель урока: выяснить и усвоить понятие «холодная война», причины ее возникновения, ее влияние на международные отношения и последствия для развития мировой политики.
Задачи урока:
а) развивать мыслительные навыки: формулировать понятие, выделять
существенные признаки; анализировать исторические события;
аргументировано доказывать свою точку зрения;
б) развивать умения: систематизировать исторический материал (схема,
таблица); устанавливать причинно-следственные связи;
отрабатывать навыки работы с текстом учебника, документами, грамотной устной речи;
в) формировать логичность мышления, развитие навыков коллективной
деятельности (ответственность), формирование способности высказывать и
отстаивать свою точку зрения (самостоятельность).
Тип урока. Урок изучения нового материала.
Планируемые результаты:
Знать: основные понятия темы: «холодная война», план «Маршала», создание системы союзов в Европе, конфронтация, экспансия.
Уметь: анализировать сложившуюся ситуацию после II мировой войны, выявлять причинно-следственные связи, характеризовать историческую личность.
Техническое обеспечение: . Презентация, проектор, ПК.,
Дидактический материал : раздаточный материал, учебник.
Содержание урока.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя: (обоснование темы, цели урока, актуализация темы, мотивация – подчеркивается необходимость изучения темы для анализа современной международной обстановки.)
Окончание 2-й мировой войны и ее результаты поставили на повестку дня мировой политики проблему создания новой системы международных отношений. Закончилась самая тяжкая война. После нее казалась кощунственной сама мысль о новой войне. Было сделано как никогда много, чтобы она не повторилась: Германия повержена, оккупирована победителями. В годы войны установилось сотрудничество между странами антигитлеровской коалиции, которое проявилось в согласовании политических подходов, экономической взаимопомощи, координации военных действий. Главный урок, который вынесло человечество – сохранить мир – нашел свое отражение в создании ООН, как международной организации поддержания мира и безопасности на планете.
Объективное развитие ситуации вело, однако, к обострению противоречий между бывшими союзниками из-за их стремления усилить свои позиции на мировой арене. Конфронтация бывших союзников начала нарастать уже в конце 1945 г. и отчетливо просматривалась к концу 1946 г. Появился и термин, обозначавший это противоборство – «холодная война». Впервые его использовал осенью 1945 г. известный английский писатель-фантаст Дж. Оруэлл, комментировавший международные события в британском журнале «Трибюн».
Изучение этой темы особенно актуально сегодня, когда на политической арене мира осталась одна сверхдержава – США, стремящаяся усилить свое влияние в мире.
1. Объяснение нового материала.
Понятие «холодная война».
Учитель. Итак, задача первая – выяснить понятие «холодная» война.
Как вы понимаете, что такое «холодная» война?
Учащиеся отвечают, предлагая различные варианты.
Каждой группе учитель дает карточки с первым заданием.
Задание: выяснить понятие «холодной войны» («ХВ»), ее существенные признаки.
а) внимательно прочитайте предложенные варианты понятия «ХВ»;
б) сравните эти понятия и выделите в них существенные признаки «ХВ»;
в) запиши признаки в схему;
г) на основании признаков сформулируйте собственное понятие «ХВ» и запишите его в
тетрадь (оно должно быть кратким, отражающим суть «холодной войны»)
Вариант 1.
«Холодная война» - это глобальное соперничество СССР и США: обе стороны готовились к «горячей войне», рассматривали друг друга как противника, соперничали во всех регионах и во всех видах оружия.
Вариант 2.
«Холодная война» - это идейно-политическое противостояние между бывшими союзниками, которое характеризуется: разделением мира на военно-политические блоки, ведением пропагандистской идеологической войны, активным участием в боевых действиях на периферии, гонкой вооружений.
Схема
«ХВ»
От каждой группы выступает один учащийся, который отвечает, используя заполненную группой схему и собственное понятие «холодная война».
Понятие, сформулированное учащимися:
«холодная война» - это военно-политическое противостояние между капиталистическим и социалистическим лагерем.
Причины начала «холодной войны»
Учитель. Одни историки (советские) приписывают вину за развязывание холодной войны Западу, другие (западные) – СССР, третьи – обеим сторонам. Учащимся предлагается выяснить, кто виноват? Одна группа выступает в роли «западных» историков, другая - в роли «советских».
Карточка №2 – первой группе «западных» историков.
Задание: аргументированно докажите вину СССР за развязывание «холодной войны».
1. Подберите факты, подтверждающие:
а) экспансию СССР после войны:
объясните понятие «экспансия» (словарь);
покажите по карте территории, вошедшие в состав СССР после войны (карта);
на какие еще территории претендовал Советский Союз после войны;
подтвердите свои факты воспоминаниями В.М. Молотова;
б) наращивание Советским Союзом гонки вооружений:
испытание и усовершенствование ядерного оружия;
в) Практика усиления идеологической борьбы:
создание Коминформа;
доктрина Жданова;
цель Коминформа.
1. Кратко сформулируйте тезисы и запишите их в таблицу «Кто виноват?» в колонку
«СССР»:
«Кто виноват?»
Страны Запада
СССР
Карточка № 2 - задание второй группе «советских» историков.
Задание: аргументированно докажите вину стран Запада (США, Великобритании) за развязывание «холодной войны»
1. Для доказательства используйте следующие факты:
речь У. Черчилля 5 марта 1946 г. в Фултоне;
доктрина Трумэна;
план Маршалла;
ядерный шантаж;
Из статьи Л.Безыменского, В. Фалина «Кто развязал «холодную войну»;
Мнение американского историка Дж.Геддиса;
Из статьи западногерманского историка Б.Грайнера.
1. Кратко сформулируйте тезисы и запишите в таблицу «Кто виноват?» в колонку «Страны Запада»:
«Кто виноват?»
Страны запада
СССР
Задание используя учебник заполните таблицу
Создание военно-политических блоков, направленных на потенциальных противников.
НАТО-_____ год
ОВД-_____ год
Наличие региональных военных конфликтов, грозящих перерасти в мировую войну.
1. 1949 год-Германия распалась на 2 государства:ГДР и ФРГ
2. 1950-1953 годы - война в Корее
Подведение итогов выступлений учащихся – подвести их к выводу, что виновниками являются обе стороны, их стремление к мировому господству, соперничество в различных областях не способствовало ослаблению международной напряженности.
Вывод: виновниками были обе стороны и, следовательно, причинами начала «холодной войны» можно считать следующие:
Борьба идеологий. Идеологическая пропаганда.
Экспансия СССР и США. Раздел сфер влияния.
Нежелание подлинного разоружения. Гонка вооружений.
Образование военно-политических союзов.
3. Последствия «холодной войны» для развития мировой политики.
Учитель. «Холодная» война оказала глубокое влияние на послевоенную мировую историю, и не только на международные отношения, но и внутреннее развитие государств.
Задание: определите последствия «ХВ» для мировой политики.
1. Подтвердите фактами из учебников следующие выводы.
2. Впишите факты в таблицу «Последствия «холодной войны».
ПОСЛЕДСТВИЯ «ХВ»
ВЫВОДЫ
1. Раскол Германии.
2. Создание военных блоков.
3. Региональные конфликты.
4. Раскол мира на две системы.
5. Влияние на внутреннюю жизнь США И СССР.
3. Заключительный этап.
Подведение итогов урока. Осуществляется оценка и самооценка работы учащихся.
Что такое «холодная война»?, Каковы её причины и последствия? Какие военно-политические союзы были созданы?
Домашнее задание: П.28, индивид. сообщение о репрессиях в последние годы жизни Сталина
Приложение к уроку.
Приложение 1.
Схема «Характерные черты «холодной войны».
конфронтация
региональные конфликты
идеологическая война «ХВ» гонка вооружений
военно-политические блоки
Приложение 2.
Таблица «Кто виноват?»
Страны Запада
СССР
1. В своей речи в марте 1946 г. У. Черчилль призвал противопоставить силе СССР силу англосаксонского мира.
2. Ядерный шантаж СССР: 196 бомб для уничтожения 20 советских городов.
3. «Доктрина Трумэна» - «спасение» Европы от советской экспансии: экономическая помощь Европе; размещение военных баз вблизи советских границ; использование военных сил против СССР; поддержание внутренней оппозиции в странах Восточной Европы.
4. План Дж. Маршалла: усиление проникновения США в Европу за счет оказания экономической помощи европейским странам, пострадавшим в годы Второй мировой войны (17 млрд. долларов)
1. Стремление изменить режим черноморских проливов.
2. Возвращение Карского и Ардаганского округов.
3. Совместное управление Танжером (Северная Африка).
4. Заинтересованность в изменении режима управления Сирией, Ливаном.
5. Протекторат СССР над Триполитанией (Ливия).
6. 1949 г. СССР произвел первое испытание ядерного оружия. Советские ученые первыми разработали новое поколение оружия – термоядерное.
7. 1947 г. – создание Информационного бюро коммунистических партий (Коминформ) – организация, которая имела политические и идеологические цели противостояния Западу.
8. Доктрина А. Жданова: мир разделен на два лагеря – «империалистический» (во главе с США) и «демократический» (во главе с СССР)
Приложение 3.
Таблица. ПОСЛЕДСТВИЯ «ХВ»
ВЫВОДЫ
ФАКТЫ
1. Раскол Германии.
1949 г. – образование ФРГ и ГДР.
2. Создание военных блоков.
1949 г. – создание НАТО.
1955 г. – создана Организация Варшавского договора.
3. Региональные конфликты.
1950-1953 гг. – корейский конфликт.
4. Раскол мира на две системы.
1945-1949 гг. – установление коммунистических режимов в странах Восточной Европе и Азии. Оформление основ советского блока (1949 г. СЭВ; 1955 г. – ОВД). Созданиедвухполюсного мира.
5. Влияние на внутреннюю жизнь США и СССР.
В США – кампания «охоты на ведьм».
В СССР – «железный занавес»
Приложение 4.
Документ.
Из воспоминаний В.М. Молотова.
«В последние годы Сталин немножко стал зазнаваться, и мне во внешней политике приходилось требовать то, что Милюков требовал – Дарданеллы! Сталин: «Давай, нажимай! В порядке совместного владения». Я ему: «Не дадут». – «А ты потребуй!»,
«Понадобилась нам после войны Ливия. Сталин говорит: «Давай, нажимай!»
Автор(ы): Костина Н. А.
Скачать: История 11кл - Конспект.docxАвтор(ы): Костина Н. А.
Скачать: История 11кл - Презентация к уроку.pptx
