Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: обществознание
Класс: 11
УМК: А.И. Кравченко. Обществознание. «Русское слово» 2013год.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Демократия
один урок отводится на изучение этой темы.
Урок по теме: «Демократия» изучается во второй главе «Политика».
Цель: воспитание социально-компетентной личности.
Задачи:
1. Углубить знания учащихся о демократии, ее признаках, ценностях и формах;
2. Продолжить формирование умений делать выводы, анализировать, приводить примеры, участвовать в дискуссии;
3. Способствовать формированию у учащихся активной гражданской позиции.
Планируемые результаты: знать/понимать обществоведческие понятия: демократия, прямая демократия, представительная демократия. На основе приобретенных обществоведческих знаний уметь формулировать собственные суждения об истинно демократическом обществе.
Техническое обеспечение урока: учебник, раздаточный материал( тест), доска.
Тип урока: изучение нового материала.
Содержание урока:
Ход урока:
Мотивация: учащимся предлагается поработать с ассоциативным колесом «Что такое демократия». На основе этого сформулировать тему урока и цель урока.
Объяснение нового материала.
Задание: дать определение понятию демократия из предложенных слов (общество, форма, признание, источник, народ, власть, основанная, устройство, экономическое, политическое, качество).
Демократия – форма политического, экономического устройства общества, основанная на признании народа в качестве источника власти. (Записать определение в тетрадь)
Следующее задание предполагает усвоение признаков понятия.( Поработать с текстом учебника на стр168-169 и выписать в тетрадь признаки демократии и конкретизировать признаки примерами).
Далее учитель кратко характеризует представительную и прямую формы демократии.
Закрепление: Тест:
установите соответствие между понятиями и примерами.
Понятия: А – прямая демократия;
В – представительная демократия.
Признаки:
1. деятельность депутатов в парламенте;
2. участие в митингах и демонстрациях;
3. участие в референдумах;
4. участие в выборах президента;
5. участие в выборах в законодательные органы власти.
Ответы: А – 2, 3, 4, 5; Б – 1.
Заполните сравнительную таблицу, указав основные отличия:
Демократическое общество
ТотаТоталитарное общество
Далее учитель организовывает игру «Свободный микрофон». Каждому ученику дается 30 секунд, чтобы выступить по проблеме: «Демократия: за и против? ( Можно предположить, что в преимуществах демократии будут названы уважение прав и свобод человека, активное участие народа в политической жизни, ограничение всевластия государства. Среди недостатков демократии прозвучит коррупция, лоббизм, зависимость политиков от финансово – промышленных групп, отсутствие реального равенства)
Рефлексия: Мне интересно это знать, потому что…….
Какие моменты урока вызвали затруднения….
Что больше всего понравилось на уроке…..
Домашнее задание: написать эссе по одному из предложенных афоризмов.
1. Демократия - это процесс, в ходе которого люди свободно выбирают козла отпущения. Лорен Питер.
2. Демократия – это теория, согласно которой простые люди знают, чего хотят, и должны получить это без всякого снохождения. Генри Луис Менкен.
3. Демократия не может встать выше уровня того человеческого материала, из которого составлены избиратели. Джордж Бернард Шоу.
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.doc
