Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

91-92 Повторение перед диагностикой

Текст урока

  • Конспект

     Название предмета Алгебра
    Класс 9
    УМК (название учебника, автор, год издания) «Алгебра 9» Ю.Н Макарычев,2008
    Уровень обучения: базовый
    Уроки 91-92 (1-2).
    КОРРЕКЦИЯ ЗНАНИЙ
    Обобщающий урок по тема: «ОГЭ – типовые тестовые задания»
    ХОД УРОКА
    I Организационный момент   Вводная беседа учителя. (1 мин.)
       Сегодня у нас урок - семинар по теме «ОГЭ – типовые тестовые задания». Повторяем, обобщаем, приводим в систему изученный материал, в котором чаще всего встречаются затруднения. Ваша задача: показать свои знания, умения и навыки по различным темам при решении задач, при необходимости совершенствовать имеющиеся знания.
    II Устная работа (2-3 мин)
    Вопросы:
    1) Функция – это одно из важнейших математических понятий. А что же такое функция?
    2) Какую переменную называют независимой переменной?
    3) А какую ­ –  зависимой переменной. (слайд 4)
    4)  Как выглядят графики заданных функций (рисуем в тетради и у доски, проверяем)
     
    	y=kx
    	y=kx+b
    	y=k/x  
    	у=ах^2+bx+c
    	y=√x
    
    (слайд 6-7) Виды всех графиков. 
    
    
    
    III Индивидуальная работа № 1 для всего класса (5мин.)
    (слайд 8)  Вычислить (5 мин.)
                на оценку «3»
    
    1.   
                           
    2. 
    
    3. 
    
    на оценку «4-5»
    
    4. 
    
    5. 
    
    Пока основная часть класса выполняет индивидуальную работу, несколько «продвинутых» учеников работают с доской
    
    Как только закончили выполнять задание на доске, несколько «сильных» учеников собирают все работы и проверяют, выставляя оценку в специальный бланк.
    
    
    Ф.И. Ученика  
    Работа 1
    Работа 2
    Работа 3
    Работа 4
    Работа 5
    
    
    
    
    
    
    IV Повторение (устная работа)
    №1 (слайд 9-10)
    Найдите соответствия  (ответы запишите в тетрадь)
    
    
    
    
    1. у = х2 – 5
    
    2. у = 0,3х2
    
    3. у = – (х – 3)2
    
    4. у = – (х+ 2)2 +5
    
    
    
    
    
    Ответ: 1 – синий, 2 – красный, 3 – жёлтый, 4 – зеленый
    
    
    
    
    V Индивидуальная работа №2  Задание выполняет на листочках часть класса, остальная часть класса работают с доской.
    Но перед этим ответим на вопрос: что  нужно  знать, для выполнения этого задания?(Ответ: свойство степеней: при возведении степени в степень показатели перемножаются)
    (слайд 11) Вместо точек поставьте число. Задание выполняют только ученики «среднего» и «низкого» уровня
               а) х=(х…)2;  б) а3/2 = (а1/2)…;  в) а=(а1/3)…;   г) 5… = (51/4)2;   д) 34/3=(34/9)…;   
    е) 74/5 = (7…)2;   ж) х1/2=(х…)2;   з) у1/2=(у…)2 
    (слайд 12) Разбираем задание части С – для «сильных» учеников у доски (5 мин.)
    
    Передаем работу проверяющим. Они проверяют работу и ставят оценку в специальный бланк.
    VI (слайд 13) Задание на выбор - работа с доской (5-7 минут)
    К доске выходят три человека. Каждый решает по одному заданию. Учащиеся на местах выбирают задание своего уровня и решают его с доской. После объяснения и окончания решения на доске, задают вопросы.
    1-й уровень
     Дана функция: y= Найти значения при y=8.
                                                                       2-й уровень
     Найти нули функции:  Отметить на числовой прямой.   
                                                                   3-й уровень        
    Решить неравенство:  
    
    VII Выбор правильного ответа – устная работа (3 мин). Работа № 3.
    
    Показываются слайды с заданием. Учащиеся должны выбрать правильный ответ.
    (слайд 14) На рисунке изображен график квадратичной функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?
    
    1) у = – 2х2 +4х – 3
    
    2) у = – 5х2 +10х + 3
    
    3) у = х2 +2х + 3
    
    4) у = 2х2 +4х + 3
    
    
    Ответ: 4
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    (слайд 15) На рисунке изображен график квадратичной функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?
    
    1) у = – х2 –2х + 6
    
    2) у = – х2 +2х + 6
    
    3) у = – х2 –2х + 8
    
    4) у = – х2 +2х +8
    
    
    Ответ:1
    
    
    (слайд 16)
    На рисунке изображён график функции у = ах2 +bх + c. Определите знаки коэффициента а и дискриминанта D.
    
    1) a > 0, D > 0
    
    2) a > 0, D < 0
    
    3) a < 0, D > 0
    
    4) a < 0, D < 0
    
    
    Ответ: 2
    
    (слайд 17)
    Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
    
    
    1. y=x2+1
    2. y=(x+1)2
    3. y=1−x2
    4. y=x2−1
    А   3	Б	4	В  2
    
    (слайд 18)
    
    
    	
    Ответ:2
    
    IIХ Работа № 4 (в парах). 
    Все решают задание в тетради. (5 мин). Затем обмениваются и проверяют. Решение с ответами на доске. (слайды 19-22). Оценивают работу соседа и ставят оценку в бланк.
    
    
    Решаем с интерактивной доской.
    
    
    
    IХ Домашнее задание: рабочая тетрадь тест 46-47.
    Спасибо за работу добросовестную и ответственную, спасибо за труд и умение, 
    такт и общение. 
    
    
     

    Автор(ы): Джанаева О. В.

    Скачать: Алгебра 9кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

Задания к уроку