Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Никифорова Ирина Николаевна учитель химии и биологии
МБОУ «Пилюгинская СОШ»
Бугурусланский район
Оренбургская область
Название предмета: биология
Класс: 9
УМК: Биология 9 класс, Линия «Ракурс» Н.И. Романова, С.Б. Данилов, А.И. Владимирская, М.Б. Жемчугова
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Основные направления современной селекции
Общее количество часов, отведенное на изучение темы:1
Место урока в системе уроков по теме: урок №35 в общей системе уроков, заключительный в теме «Селекция», на изучение которой отводится 4 часа
Цели: Формирование представлений об основных направлениях современной селекции
Задачи: Сформировать представления об основных направлениях современной селекции и достижениях селекционеров в области растениеводства и животноводства. Познакомить с работами И.В. Мичурина и М.Ф. Иванова в селекции растений и животных. Развитие мыслительных операций. Воспитание научного мировоззрения.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 35
Тема урока
Основные направления современной селекции
Тип урока
Обобщения, систематизации и закрепления знаний и умений выполнять учебные действия
Целевые установки
Личностные: формирование биологической грамотности.
Метапредметные: формирование навыка самостоятельного определения цели учебной деятельности, средств её осуществления; определение учебной проблемы; поиск ответов вопросы, выполнение задания в соответствии с целью; самопроверки, взаимопроверки; оформления своих мыслей в устной и письменной речи (писать сообщения), используя информацию, полученную из разных источников, в том числе с применением средств ИКТ; взаимодействия в группе.
Предметные: Формирование представлений о направлениях и достижениях современной селекции. Обобщение, систематизация и закрепление темы «Селекция»
Основное содержание изучаемой темы
Основные направления современной селекции. Достижения селекционеров в области растениеводства и животноводства.
Ключевые опорные точки темы урока
Основные направления современной селекции - выведение новых высокопродуктивных пород животных и сортов растений. И.В. Мичурин и его достижения в селекции растений. М.Ф.Иванов и его достижения в селекции животных.
Термины и понятия
Воспитание гибридов, метод ментора, отдаленная гибридизация
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Метапредметные
Предметные
Познавательный интерес к биологии. Осознание важности биологических исследований для развития науки. Представление о роли отечественных учёных И.В. Мичурина и М.Ф. Иванова в развитии методов селекции. Понимание необходимости повторения для закрепления и систематизации знаний и умений выполнять учебные действия. Определение жизненных ценностей. Ориентация на понимание причин успехов и неудач в деятельности. Умение применять полученные знания в практической деятельности
Регулятивные УУД: умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения, организовать выполнение заданий, самостоятельно оценивать правильность их выполнения и осуществлять коррекционную работу.
Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, грамотно формулировать вопросы, адекватно высказывать и аргументировать свою точку зрения
Познавательные УУД: умение ориентироваться в системе имеющихся знаний, работать с различными источниками информации и выделять в ней главное, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы.
Обучающиеся должны знать: достижения и методы отечественных ученых И.В. Мичурина и М.Ф. Иванова в селекции живых организмов и основные направления современной селекции
Обучающиеся должны уметь: Описывать методы селекционной работы И.В. Мичурина. Различать методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Приводить примеры достижений отечественных селекционеров. Оценивать значение достижений отечественных селекционеров в развитии сельского хозяйства
Организация деятельности обучающихся в информационно-коммуникационной предметной среде
Информационные ресурсы
Формы работы
Межпредметные связи
Дидактические и раздаточные материалы
Биологический
эксперимент
Демонстрации
Диагностические материалы
Учебник рис. 88-94 , с.156-158
Рабочая тетрадь с печатной основой:
задания по теме «Основные направления современной селекции».
Мультимедийное приложение к учебнику Биология 9 класс. Ракурс Н.И. Романова, С.Б. Данилов, А.И. Владимирская, М.Б. Жемчугова
коллективная (К);
индивидуальная (И);
парная (П);
групповая (Г)
1. Инструкции для работ групп.
2.Справочники, словари биологических терминов.
3. Приложения к уроку «Селекция животных», «Селекция растений»
Рисунки учебника: портреты И.В Мичурина и М.Ф. Иванова, степная белая украинская свинья, каракульские овцы, церепадус, яблоня Бельфлер-китайка, груша Бере зимняя Мичурина
1. Типовые задания.
2. Учебно-познавательные задачи.
3. Тесты
Деятельность учителя и обучающихся
Автор(ы): Никифорова И. Н.
Скачать: Биология 9кл - Технологическая карта.docАвтор(ы): Никифорова И. Н.
Скачать: Биология 9кл - Приложение 1.docxАвтор(ы): Никифорова И. Н.
Скачать: Биология 9кл - Приложение 2.docx
