Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета
Физика
Класс
11
УМК
Физика. 11 класс. В.А.Касьянов (базовый уровень), 2014 год
Уровень обучения
базовый
Тема урока
Звезды. Галактики
Общее количество часов, отведённое на изучение темы
4
Место урока в системе уроков по теме
2 урок по теме «Элементы астрофизики»
Цель урока
Формирование представлений о том, как происходит эволюция
звезд и как образуются галактики.
Задачи урока:
обучающие
развивающие воспитательные
1. Изучить этапы эволюции звезд и галактик.
2.Развивать логическое мышление учащихся при
изучении эволюции звезд.
3. Прививать культуру умственной деятельности.
Планируемые результаты
Обучающиеся должны:
-иметь представление о том, как происходит эволюция звезд;
-знать, как образуются галактики.
Техническое обеспечение урока
Мультимедийное проекционное оборудование, компьютер, телевизор, видеомагнитофон.
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока
Видеоэнциклопедия для народного образования:
Видеосюжет «Наша Галактика»
Физика. Базовый уровень.11кл.: методическое пособие/ В.А.Касьянов.- М.: Дрофа,2016
Сайт http://go.mail.ru/search
http://go.mail.ru/search_images?
Содержание урока.
1. Организационный этап.
Проверка готовности класса к уроку
2. Актуализация знаний. Повторение домашнего задания.
2.1..Вопросы для фронтального опроса.
- Что изучает астрофизика?
- Какие вы знаете астрономические структуры?
- Что позволяет определить закон Хаббла?
2.2. Индивидуальное сообщения обучающихся по темам: «Большой взрыв», «Астрономические структуры», «Красное смещение».
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
«Открылась бездна - звезд полна,
Звездам числа нет, бездне дна» М.В. Ломоносов
- О каких объектах говорит М.В.Ломоносов?
- Китайские летописи утверждают, что в 1054 году блеск одной звезды превосходил блеск Венеры. Интересно то, что на месте вспыхнувшей звезды появилась туманное пятно. Эти туманные пятна носят название «Галактики».
- Сформулируйте тему урока.
- Звезды. Галактики.
4.Первичное усвоение новых знаний
4.1.Вступительное слово учителя.(5-7 мин) (Приложение 1)
В течение миллиарда лет от начала Большого взрыва формировались условия для образования первоначальных структур. Стали появляться скопления галактик, звезд и планет. Они возникли в результате гравитационного сжатия случайных локальных уплотнений первичного газа-водорода и гелия. При флуктуации плотности больших размеровсжатие первоначального облака происходит ассиметрично. Большее гравитационное притяжение возникает вначале между наиболее близкими частями облака в направлении наименьшего размера. Поэтому крупно - масштабные структурыпоявляются прежде всего в определенных плоскостях. С течение времени такая среда обязательно разрушится на отдельные фрагменты (облака), размеры которых будут определяться равенством сил гравитации идавления. (Приложение 2)
Таким образом, эволюция галактик всегда зависит от следующих условий образования: начальной скорости вращения газового облака и его массы. В отсутствии вращения гравитация равномерно сжимает облако. При этом образуется эллиптическая галактика с сильной концентрацией звезд к центру.В быстровращающемся облаке гравитационное сжатие также ведет к образованию сферической части в виде звезд первоначального поколения. Концентрации вещества в центре препятствуют центробежные силы инерции. При этом газ концентрируется в галактической плоскости перпендикулярной оси вращения.Так образуется спиральная галактика. К ним относится наша Галактика. Доля спиральных галактик 70%, эллиптических 25%. Остальные 5% приходятся на неправильные галактики.
4.2. Работа с текстовой информацией. Ознакомтесь с текстом учебника на стр.246 (3-5 мин.).
- Объясните, вследствие каких реакций возникают звёзды?
- Звезды возникают благодаря термоядерным реакциям. Согласно современным представлениям, звезды возникают группами или скоплениями из водородно-гелиевых туманностей. Водородно-гелиевых газ под действием сил тяготения газ сжимается. Его температура может повыситься до 12-15 млн.К. Поэтому становятся возможным возникновение реакции термоядерного синтеза, поддерживающая свечение звезд.
4.3. Видеофрагмент «Жизнь и смерть звезды» (работа по полученной информации из видеофрагмента) (Приложение 4)
- Как протекает процесс эволюции звезд различной массы?
- При какой температуре возникает термоядерная реакция
- При каком условии звезда превращаетсяв красный гигант?
- Что приводит к повышению температуры ядра?
- Когда может произойти вспышка сверхновой звезды?
- В каких летописях отмечена сверхновая звезда, как «Звезда видимая днем»?
- Объясните причину появления Крабовидной туманности.
- На каком этапе эволюции звезд возникают тяжелые элементы? (Приложение 3)
- Отсутствия источника энергии не дает железному ядрувыдерживатьогромное гравитационного давления и быстро сжимается. Резкое повышение температуры вызывает мощный поток нейтронов из железного ядра. Последовательное присоединение к ядрамнейтронов способствует образованию более тяжелых химических элементов, чем железо. При мощном ядерном взрыве в окружающее пространство влетают внешние слои звезд, которые содержат все тяжелые элементы таблицы Д.И. Менделеева. Поэтому, практически все атомы химических элементов образовались во Вселенной именно при вспышках сверхновых звезд. В состав звезд и их планетных систем входят тяжелые элементы, разбросанные по всей Вселенной. В состав Земли также входят тяжелые радиоактивные элементы.
5. Первичное закрепление нового материала.
Вопросы для обсуждения:
- Возможно ли открытие других типов галактик?
- Как вы думаете, важно ли знать, к какому типу относится наша Галактика?
- Имеет ли практическое значение представление о мощных взрывах внутри звезд?
- Какое событие было описано в летописи 1054года?
6. Домашнее задание.
1. Изучить § 66-67 учебника.
2.Подготовить сообщения по выбору на темы: «Образование галактик», «Синтез тяжелых элементов».
7. Рефлексия.Графическая
(Обучающиеся заполняют таблицу)
Цели урока
+
Всё понятно
-
Ничего не понял
?
Интересно, хочу узнать подробнее
Изучить структуру звезд.
Проследить этапы эволюции звезд и галактик.
Понимание того что явления природы причинно - обусловлены.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Автор(ы): Смирнова В. Д.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.docx
