Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Кудряшова Е.А, учитель географии Ремчуговского филиала МБОУ «Бакаевская СОШ» Северного района География Класс 9 УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. Уровень обучения - базовый Тема урока: Особенности расселения. Сельское население. Кол-во часов- 1ч. Шестой урок в системе уроков по теме. Цель урока: - Выяснить плотность и особенности расселения населения России. Познакомить с основными типами сельских поселений. Задачи урока: формирование у обучающихся представлений о закономерностях, определяющих размещение населения по территории страны, познакомить с основными типами сельских поселений, образом жизни села, выяснить влияние урбанизации на деревню. Развивать навыки работы с учебником, дополнительной литературой, картами. Воспитывать любовь и уважение к своей малой Родине. Планируемые результаты: знали об особенностях расселения и о сельском населении России. Планируемые результаты: знать об особенностях расселения и о сельском населении России. Техническое обеспечение урока: Карты «Плотности населения, политико-административная», «Физическая»; дополнительная литература, атласы, учебник. Содержание урока 1. Активизация познавательной деятельности учащихся. Сегодня на уроке мы продолжаем изучение населения РФ. Вспомним: Какова общая численность населения? За счет чего она изменяется? Представители каких национальностей проживают на территории. 2. Изучение нового материала. Расселение населения нашей страны неравномерно. И имеет определенные особенности. В чем же эти особенности? Во-первых неравномерность, во-вторых существует две зоны расселения. Зона сплошного расселения и зона Севера. Все это обусловлено природными данными нашей страны. Из курса географии 7 класса вы уже знаете, что все население можно разделить на городское и сельское. Работа с таблицей 1 (смотри приложение1) Но количество городского и сельского населения различно. Рассмотрим табл. 2 (смотри приложение 1) Проанализировав данные таблицы 2, учащиеся делают вывод: была Россия сельской - стала городской. Учитель: По данным первой Всеобщей переписи населения Российской империи, проведенной в 1897 году, менее 15% населения, проживавшего в современных границах России, было городским. Урбанизация, резко ускорившаяся с начала 1930-х годов, во многом искусственно форсированная, резко изменила это соотношение. К концу 1930-х годов в городских поселениях проживала уже треть россиян, в 1950-х - половина, а по данным последней советской переписи населения 1989 года - почти три четверти. Данные переписи 2002 года показали соотношение: 73% городское население, 27% - сельское. Сел больше чем городов, но в них проживает значительно меньше людей. Издавна число жителей села определялось плодородием земель. Поэтому сельская местность имеет зональный характер. Лишь вблизи городов возникают «азональные» образования. Как разумнее использовать сельскую местность? Работа с рис.28 стр. 67 и отвечаем на вопросы. В последнее время происходит урбанизация сельской местности. Как это происходит? (самостоятельная работа уч-ся с учебником стр.67-68). Отвечают на вопрос: В чем плюсы и минусы сельского образа жизни? Вывод: Сельские поселения всегда возникали «на ресурсах»- Земельных, лесных, охотничьих, рыбных и т.д. Поэтому они гораздо меньше по размерам, их больше по числу, они более равномерно размещены по территории. 4. Итог урока. Учитель выставляет оценки и комментирует домашнее задание. Задание на дом: параграф: 12, устно ответить на вопросы.
Автор(ы): Кудряшова Е. А.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Кудряшова Е. А.
Скачать: География 9кл - Приложение.docx
