Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

43. Европейский Север. Человеческий и хозяйственный потенциал. Практическая работа №8. (Сомова Л.В.)

Текст урока

  • Конспект

     Сомова Л. В. -  учитель географии
    МБОУ «Русскокандызская СОШ»
    Северного района.
    Предмет - География
    Класс – 9
    УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил.
    Уровень образования – базовый
    Тема урока: Европейский Север. Человеческий и хозяйственный потенциал. Практическая работа №8. «Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей».
    Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 2
    Место урока в системе уроков по теме – 2 урок по теме: «Европейский Север»
    Цель урока: формирование представления  о природных условиях и ресурсов Европейского Севера с точки зрения их влияния на освоение территории, жизнь населения и развитие хозяйства. Определение проблем  Европейского Севера и пути их решения.
    Задачи урока: 
    Образовательные: повторение и углубление ранее полученных знаний по изучению природных условиях и ресурсов Европейского Севера.
    Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения к хрупкой природе севера, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе.
    
    Планируемые результаты:
    Учащиеся должны знать:
    - природные условия и ресурсы Европейского Севера;
    - экологические проблемы Европейского Севера;
    Учащиеся должны уметь:
    - определять влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей;
    - видеть пути решения экологических проблем Европейского Севера;
    - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом.
    Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор.
    
    Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
    Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.;
    С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для  9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год.  
    
    https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html
    http://www.b17.ru/blog/37894/
    http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F
    
    Содержание урока
    I.Организованный момент.
    Приветствие. Проверка подготовки к уроку.
    
    II.Проверка домашнего задания.
    Ответим на вопросы в конце параграфа 32:
    1. Назовите субъекты Федерации входящие в состав Северного экономического района?
    2. Назовите крупнейшие города района?
    3. Перечислите отрасли специализации?
    4. Какие  достоинства и недостатки имеются у географического положения Европейского Севера?
    5. Почему, несмотря на наличие двух национальных автономий, этнический состав населения считается однородным?
    
    III.Изучение нового материала.
    - Ребята, какую тему мы будем изучать после рассмотрения ГП района? 
    - А как вы думаете почему?
    - Да, именно природные условия влияют на жизнь и хозяйственную деятельность населения.
    - Мы выдвинули гипотезу, и её нужно доказать.
    Практическая работа №8. «Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей».
    1.  Используя карты атласа, дополнительный материал к уроку, соберите данные об условиях жизни и деятельности человека. 
    2. Данные занести в таблицу.
    Географическое положение. 
    Оценка природных условий.
    Оценка природных ресурсов.
    
    Особенности рельефа.
    Особенности климата.
    Минерально - сырьевые
    Водные
    Земельные
    Биологические
    
    3. Сделайте вывод о влиянии особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей.
    IV. Физминутка.
    Слушают песню Олега Митяева «Крайний Север».
    Отвечают на вопрос: Какие особенности природы и хозяйственной деятельности называет автор? 
    V.Рубрика «Готовимся к OГЭ».  
    (задания проецируются на доску приложении 1).  
    Отработка навыков определения  регионов и городов по их описанию.
    VI. Закрепление изученного материала.
    - Какие экологические проблемы существуют на территории Европейского Севера?
    - Как можно сократить влияние данных проблем?
    - Почему люди живут в трудных природных условиях севера?
    V. Итог урока.
    Домашнее задание: п.32; нанести на к.к. природные ресурсы, подготовить сообщения о особо охраняемых природных территорий в зоне европейского Севера.
    VI. Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
     

    Автор(ы): Сомова Л. В.

    Скачать: География 9кл - Конспект.docx

Задания к уроку