Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

52. Поволжье. Хозяйственный и человеческий потенциал.(Сомова Л.В.)

Текст урока

  • Конспект

     Сомова Л. В. -  учитель географии
    МБОУ «Русскокандызская СОШ»,
    Северного района.
    Предмет - География
    Класс – 9
    УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил.
    Уровень образования – базовый
    Тема урока: Поволжье. Хозяйственный  и человеческий  потенциал.
    Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 2
    Место урока в системе уроков по теме –2 урок по теме: «Поволжье»
    Цель урока: формирование представления о природных ресурсах, населении и хозяйстве региона.  
    Задачи урока:
    Образовательные: выявление специфических черт размещения населения, природных ресурсов и хозяйства Поволжья.
    Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения природе нашей страны, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе.
    Планируемые результаты:
    Учащиеся должны знать:
    - видовое разнообразие природных ресурсов;
    - характерные особенности населения региона;
    - особенность природы Поволжья;
    Учащиеся должны уметь:
    - называть и показывать объекты номенклатуры по тематике урока;
    - определять факторы влияющие на развитие хозяйства в регионе;
    - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом;
    Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор.
    https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html
    http://www.b17.ru/blog/37894/
    http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F
    https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=215558
    http://www.rgo.ru/ru/2010/12/priroda-rossii
    Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
    Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.;
    С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для  9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год.  
    
    Содержание урока
    I.Организованный момент.
    Приветствие. Проверка подготовки к уроку.
    II.Проверка домашнего задания.
    - В чём особенность этнического состава населения района?
    - Какие государства существовали на территории Поволжья в историческом прошлом?
    - Какие опорные оборонительные пункты возникли в Поволжье в 16 веке?
    - Каково ЭГП данного региона?
    III.Изучение нового материала.
    - Чем знамениты озёра Эльтон и Баскунчак?
    - Какие государственные образования располагались в древности на территории Поволжья?
    Проблемный вопрос
    - Какова роль Волги в формировании специфики хозяйства Поволжья?
    Решаем данную проблему.
    План  урока.
    1. Отрасли специализации Поволжья.
    2. Специфика хозяйственных связей Поволжья.
    - Определите по картам атласа, тексту в учебнике отрасли специализации промышленности и их центры, факторы развития  в Поволжье  сделайте вывод.
    Результаты оформите в виде таблицы.
    Отрасли специализации
    Центры развития
    Условия(факторы) развития
    Пищевая промышленность
    
    
    Машиностроение
    
    
    Топливно – энергетический комплекс
    
    
    Сельское хозяйство
    
    
    Химическая промышленность
    
    
    Строительные материалы
    
    
    Электроэнергетика
    
    
    Нефтеперерабатывающая 
    
    
    
    Изучение этапов заселения и освоения Поволжья.
    1 этап:  до 16 века
    Волга – транзитная артерия(торговля)
    2 этап: после присоединения Казанского и Астраханского ханств
    Заселение Поволжья помещичьими крестьянами. Сторожевые города. Астрахань – порт.
    3 этап: 19 – начало20 века
    Товарное зерновое хозяйство. Крестьянская колонизация Заволжья. Волга – «главная улица России»
    4 этап: 30 – 40 годы 20 века
    Индустриализация, милитаризация Поволжья
    5 этап: послевоенный 1950-1960 годы
    Строительство ГЭС, нефтедобыча, нефтепереработка
    6 этап: конец 20 – начало 21 века
    Машиностроение, нефтехимия, ВПК – авиационная, ракетно – космическая промышленность
    
    IV. Физминутка.
    Музыкальный шлэшмоб 
    V.Рубрика «Готовимся к OГЭ».
    Выявление признаков географических объектов и явлений.
     (задания проецируются на доску, приложение 1).  
    VI. Закрепление изученного материала.
    - В Поволжье нет месторождений алюминиевого сырья. Тем не менее здесь осуществляется выплавка алюминия. Почему?
    - Как сельскохозяйственная специализация района зависит от климатических условий?
    - Какие природные условия необходимы для развития бахчеводства?
    - Чем можно объяснить сложный религиозный состав региона?
    V. Итог урока.
    Домашнее задание: п 39;  какую связь имеет наша Оренбургская область с регионом Поволжье?
    VI.Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
    
     

    Автор(ы): Сомова Л. В.

    Скачать: География 9кл - Конспект.docx

Задания к уроку