Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
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Аксанова Валентина Николаевна, учитель немецкого языка МОАУ г. Бузулука « СОШ №8»
Предмет: немецкий язык
Класс: 9
Учебник: Немецкий язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / авт.-сост. О.В. Каплина.- 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. – 271 с.
Уровень обучения :базовый
Тема урока: Школьное образование. Германия
Цель урока. Расширить представление учащихся о системе школьного образования в Германии.
Задачи: учить чтению с полным пониманием отрывка из журнальной статьи, учить воспринимать на слух небольшой текст с пониманием основного текста, развитие навыков монологической речи и чтения с детальным пониманием содержания.
Развивающие : развитие познавательной активности, расширение кругозора, развитие способностей к анализу и систематизации учебного материала.
Воспитательные : формирование умения вежливо вести беседу.
Оснащение : ноутбук, телевизор
I. Begrüssung.
Guten Tag! Wir haben schon viel über das deutsche Schulsystem erfahren. Russische und deutsche Schulsysteme sind verschieden. Ist das Lernen dort auch verschieden? In der heutigen Stunde können wir diese Frage beantworten. Unser Thema heißt ,, Das Schulsystem. Deutschland.
II. Was wissen wir schon über das deutsche Schulsystem?
( Nehmt das Schema auf der Seite 15 zu Hilfe).
Merkt bitte diese Wörter!
umfassen- охватывать
durchlaufen- зд. Заканчивать
geeignet- подходящий, пргодный
beurteilen-оценивать
beurteilt warden (Passiv)- оценены
eintreten-поступать
Die Schüler erzählen über das deutsche Schulsystem.
Hauptschule.
Die Hauptschule umfasst die Klassen 5 bis 10.
Eintritt.
Die Hauptschule kann von allen besucht werden, die die Klasse 4 der Grundschule erfolgreich durchlaufen haben.
Unterrichtsfächer: Deutsch, gesellschafteslehre(Geschichte/Politik, Erdkunde),
-Mathematik;
-Naturwissenschaften( Biologie, Chemie, Physik)
-English;
-Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft);
-Musik/Kunst;
-Religionslehre;
-Sport.
Gymnasium
Das Gymnasium umfaBt die Klassen 5 bis 13.
Eintritt.
Alle Kinder,die von der Grundschule als ,,geeignet“ oder „vielleicht geeignet“ beurteilt werden, konnen nach der Grundschule ohne besonderes Aufnahmeverfahren (зд. сложностей) in das Gymnasium eintreten.
Unterrichtsfächer: Deutsch, gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde);
-Mathematik;
-Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik);
-1. Fremdsprache (ab Klasse 5);
2. Fremdsprache (ab Klasse 7);
-Musik/Kunst;
-Religionslehre;
-Sport.
Realschule
Die Realschule umfaBt die Klassen 5 bis 10.
Eintritt.
Alle Kinder, die von der Grundschule als ,,geeignet“ oder „vielleicht geeignet“ beurteilt werden, können nach der Grundschule ohne besonderes Aufnahmeverfahren (зд. сложностей) in die Realschule eintreten.
Unterrichtsfächer: Deutsch, gesellschaftslehre (Geschichte/Politik, Erdkunde);
-Mathematik;
-Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik);
-English;
-Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft);
-Musik/Kunst;
-Religionslehre; Sport.
Gesamtschule
Eintritt.
Die Hauptschule kann von allen besucht werden, die die Klasse 4 der Grundschule erfolgreich durchlaufen haben.
Unterrichtsfacher: Deutsch, gesellschaftslehre (Geschichte, Politik, Erdkunde);
-Englisch;
-Mathematik;
-Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik);
-Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft);
-Musik/Kunst;
-Religionslehre;
-Sport.
Was habt ihr über das deutsche Schulsystem erfahren?
III. Heute sprechen wir iiber die deutsche Schule und die neue Schülerin.
Кontrolle der Hausaufgabe.
Was habt ihr über die neue Schulerin erfahren?
Wie heißt sie?
Wie sieht sie aus? Woher kommt sie?
Warum lächelt Herr
Hochstein?
Was sagt er?
Warum hat Franziska Glück, daß sie neben Eva sitzt? Beweise das.
Stellt bitte eure Fragen zum Text.
IV. Jetzt hört den Text zu.
Hört euch den Text an und formuliert auf russisch den Hauptgedanken.
Aller Anfang ist schwer.
(Aus dem Tagebuch eines Schülers) Nun hat wieder ein neues Schuljahr begonnen. Jedes Jahr denke ich in den ersten Septembertagen: „In diesem Schuljahr werde ich sehr fleißig sein. Ich werde alle Hausaufgaben machen, viel lesen, denn ich will viel wissen“. Und so beginne ich fleißig mit der Arbeit. Aber schon nach 2-3 Tagen sage ich mir: „Das Schuljahr ist lang. Ich habe noch viel Zeit. Warum soil ich schon jetzt den ganzen Tag am Schreibtisch sitzen? Das Wetter ist noch schön, es ist warm. Ich kann spazierengehen“. Ja, so ein Selbstgespräch wiederholt sich jedes Jahr in den ersten Septembertagen. Und dann geht alles nicht so, wie es gehen sollte. Meine Mutter sagt, ich habe keinen Charakter. Aber in diesem Jahr werde ich alles anders machen. Ich weiß, aller Anfang ist schwer. So werde ich schon jetzt viel und fleißig arbeiten. Dann sehen alle, daß ich Charakter habe!
Prüft, ob ihr den Text richtig verstanden habt. 1.Jedes Jahr denke ich in den ersten Septembertagen: а) „In diesem Schuljahr werde ich sehr fleißig sein“. b) „In diesem Schuljahr werde ich sehr lustig sein“. c) „In diesem Schuljahr werde ich viel Sport treiben“.
2. Was sage ich schon nach 2- 3 Tagen ?
a) ,,Ich will nicht viel wissen”
b) Das Schuljahr ist lang. Ich habe noch viel Zeit. Ich kann spazierengehen.
c),, Ich will viel wissen und ich werde viel lessen, schreiben und malem”
3. Was sagt die Mutter zu ihrem Sohn?
a),, Du hast keinen Charakter.’
b),, Du hast sehr starken Charakter.”
c) ,, Du bist sehr klein”.
4. In diesem Jahr……..
a) ... werde ich alles anders machen.
b) …..werde ich in die Schule überhaupt nicht gehen.
c) ….werde ich Sport treiben.
V. Bilanz der Stunde.
VI. Hausaufgabe.
Ṻ 3, S.20, Wörter.
Автор(ы): Аксанова В. Н.
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