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7 Каникулы ( Аксанова В.Н.)

Текст урока

  • Конспект

             Аксанова Валентина Николаевна, учитель немецкого языка МОАУ г. Бузулука « СОШ №8»
    Предмет: немецкий язык
    Класс: 9 
    Учебник: Немецкий язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / авт.-сост. О.В. Каплина.- 9-е изд. - М. :  Просвещение,  2010. – 271 с.
    Уровень обучения :базовый
    Тема урока:      Каникулы                                                                                                     
     Цель урока. Систематизация  и обобщение  знаний учащихся  по теме ,, Die Ferien”.
    Задачи: расширение и  углубление знаний  учащихся  по  данной теме,  развитие навыков  диалогической речи  и навыков  чтения  с детальным  пониманием содержания, развитие языковой догадки, аналитического  мышления..
    Развивающие: развитие оперативной памяти, умения  распределять  время.
    Воспитательные: формирование  уважительного отношения  к культуре  других  народов, умения  вежливо  вести  беседу.
    Оснащение урока: ноутбук, телевизор, раздаточный материал, наглядность.
    I. Begrűssung .
    II .Mundgymnastik.
    Andere Länder- andere  Sitten  und  Bräuche.
    Zungenbrecher
    Selten ess”ich  Essig , ess” ich  Essig,  ess” ich  Essig  im  Salat.
    In  Ulm, um  Ulm und  um  Ulm  herum.
    Wiener  Waschweiber  waschen  warme  weiße  Wäsche.
    III.Redegymnastik.
    Welche Ferienorte  gibt  es  in Deutschland?
    Wohin fahren  die  deutschen  Jugendliche ?
    Fahren  sie ins  Ausland? Welche  Länder  werden   von den Touristen  besucht?
    In  welcher  Richtung  gibt  es  lange  Staus?
    Was  machen  die  deutschen   Jugendliche    in den  Sommerferien?
    IV.Kontrolle   der  Hausaufgabe.   
    1 .Gruppe  erzählt  űber  die  Ferien  der  deutschen  Jugendlichen.
    2.Gruppe inszeniert  den Dialog ,, Meine  Fereien”
    
    V.Wir  lesen. 
    1.Was  meint  ihr, verbringen  die  deutschen  Jugendliche ihre  Ferien  in den  Jugendherbergen?
    Ja, die deutschen  Jugendherbergen  haben alte  Traditionen , sie sind 100 Jahre alt.
    Wisst ihr  wem  ist  die  Idee  gekommen? Seht , hier ist  die  Geschichte  űber  die  erste 
    deutsche  Jugendherberge. Lest sie  und versucht  alles  zu verstehen. Ich  glaube,  das ist
     interessant.
    2.Der Lehrer  teilt  die  Texte  aus.
                                          Die  erste  Jugendherberge.
    Alles  began mi einem  Gewitter! Es war  am 26. August 1909: Der  Lehrer Richard  Schirrmann 
    aus Bonn war  mit  seiner  Klasse  unterwegs  nach  Bröl. Drei  Tage  waren sie  nun schon 
    gewandert, und die ganze  Zeit hatten  sie herrliches  Wetter gehabt. Auch  heute  Morgen,
    als  losgewandert waren, hatte  die  Sonne geschienen.Ein  schreckliches  Gewitter brach  los,
    und es regnete  in Strömen! Aber  sie  ashen  in der Nähe eine  Scheune(сарай).
    Dort  wollten sie  warten, bis das  Gewitter  vorbei  war.Aber   das durften  sie nicht. Der  Bauer 
    jagte  sie  weg.Sie  mussten  bis  Bröl durch den Regen  weiterlaufen.Als  sie  endlich dort  an-
    kamen, waren  alle nass, und sie  froren  sehr. Zum Glűck  half  ihnen der  Dorfschullehrer.
    Er  holte  Stroh (солома) von einem  Bauern und  brachte es  in das  Klassenzimmer.
    Dort  konnten  sie  űbernachten. Bald schliefen  alle.Nur Richard Schirrmann konnte  lange nicht
    einschlafen. Er  dachte  nach: ,, Die Jugendlichen  műssen  unbedingt aus  der Stadt
     herauskommen!   Sie  sollen die Natur kennen lernen!” Er hatte  plötzlich  eine  Idee. Er  wollte 
    Herbergen  fűr  junge  Leute  bauen! Diese Herbergen  sollten einfach, preiswert und  geműtlich
    sein- auch  wenn es  regnete! Richard  Schirrmann erzählte  einem Freund  von  seinen Plänen.
    In Altena steht  das Schirrmann-Denkmal, es gibt  Richard- Schirrmann-Realschule. In 
    Jugendherbergemuseum ist  die  Danktafel fűr den Vater  der  ersten Jugendherberge.
    3.Kontrolle  der  Textverständigung.
    Ich glaube , diese  Information  war  interessant könnt ihr  diese  Aussagen  in 2-3 Sätzen
      bestätigen?
    
    Merkt  bitte  diese   Sätze.
    Die  Schűler  erzählen.
    
    
    
    
    VI. Bilanz der  Stunde.
    VII. Hausaufgabe.
    Die Wörter  sind    abzuschreiben  und  zu űbersetzen. S. 60.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
     

    Автор(ы): Аксанова В. Н.

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