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74 Проблемы выбора профессии. (Косых Л.Н.)

Текст урока

  • Конспект

     Косых Л.Н, учитель немецкого языка, МОАУ «СОШ №1имени В.И. Басманова»
    Название предмета - Немецкий  язык.
    Класс- 9класс,
    УМК - (название учебника - Немецкий язык, авторы - И.Л.Бим,  Л.В.Садомова,
    год издания- 2010
    Рабочая тетрадь к учебнику для 9 классов общеобразовательных учреждений, авторы - И.Л.Бим,  Л.В.Садомова, Москва, «Просвещение»,2015                                                                                                                                        
    Уровень обучения - базовый
    Тема: Проблема выбора профессии.
    Общее количество часов, отведённое на изучение темы-20
     Место урока в системе уроков по теме - № 20
    Цель урока: контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков по теме 
     « Проблема выбора профессии»
    Задачи урока: повторить лексику по теме  « Проблема выбора профессии»;
    повторить грамматику: « Управление глаголов»
    Планируемые результаты: обучающиеся владеют лексикой по теме, имеют знания о порядке слов в предложении, об управлении глаголов, о местоимённых наречиях, указательных местоимениях, умеют задать вопрос с вопросительным местоимением и предлогом; изучение данной грамматической темы расширило кругозор учеников о грамматике.
    Техническое обеспечение урока: компьютер.
     Дидактическое обеспечение: тест, карточки  по грамматике « Управление глаголов»
    Содержание
     I.Organisatorischer Moment. Ziele der Stunde.
    L: Guten Tag! Bald ist die Schule zu Ende. Wir müssen an die Berufswahl denken. . Wir  haben viel über die Berufswahl, über die Zukunftspläne,   über den zukunftigen Beruf gesprochen und gelesen.  Heute kontrollieren wir unsere Kentnisse nach dem Thema. Wir haben eine Stillbeschäftigung. Sie ist leicht und interessant.So ist das Ziel unserer Stunde.
    II. Kontrolle der Hausaufgabe
     Hausaufgabe: Lehrbuch, S.158-159, Üb . 1,2.
    a)Eine Erzählung über Heinrich Schliemann nach folgendem Plan vorbereiten:
    1.Seine Biographie.
    2.Sein Geschenk des Landes.
    3. Sein Traum.
    4.Seine Methode des Erlernens der Fremdsprachen.
    5. Heinrich Schliemann ist ein Vorbild für die Jugend. Warum? 
    b)  L. Was hattet ihr zu heute auf?
    Sch. Wir haben eine Erzählung über Heinrich Schliemann nach dem Plan vorbereitet.
    L. Heinrich Schliemann ist berühmter deutscher Archäologe ,der viele Fremdsprachen kannte.
    Beantwortet meine Fragen!
    1. Was habt ihr von dem Forscher Heinrich Schliemann erfahren?
    2.Was schenkte Schliemann seinen Landsleuten?
    3.Wie findest du dieses Geschenk?
    4.Wovon träumte Schliemann in der Kindheit?
    5.Wie erreichte er sein Ziel?
     6.Was fand Schliemann in der Tiefe des tiirkischen Hiigels Hissarlik?
    7.Welche Sprachen kannte Schliemann? 
    8.Wie studierte Schliemann Fremdsprachen?
    9.Wie findet ihr Schliemanns Methode die Fremdsprachen zu erlernen?
    10.Kannnst du eigene Methode entdecken ?
    c)Erzählt über Heinrich Schliemann nach dem Plan!
    d)Die Schüler erzählen über Heinrich Schliemann nach dem Plan.
    III.TEST.
    Wir haben jetzt eine Stillbeschäftigung. Sie ist leicht und interessant. Wir arbeiten in 2 Gruppen. Wessen Gruppe macht die Arbeit besser? 
    Wähle die richtige Variante. Kreuze bitte an.
     1.Alle Kinder besuchen 
    die Grundschule
    die Hauptschule
    das Gymnasium
     2.Hast du schon einen Beruf...?
    gewählt
     gemacht
    wählen
     3.Madchen ... Pflege- und Lehrberufe.
    аrbeiten
    bevorzugen
     vorzugen
    4.Zu den Traumberufen ... in erster Linie künstlerische    Berufe.
    haben
    gehören
     gehört
     5.Die Jugendlichen wollen arbeiten und...
    machen Karriere.
    Karriere machen.
    macht Karriere
     6.Die Jungen finden technische Berufe ...
    attraktiven.
    attraktiv.
    nicht attraktiv
    7.Sie hat ihr... in diesem Betrieb gemacht.
    Praktikum
    Praktiken
    Praktikant
     8.Dabei... sie den Beruf einer Architektin genauer...
    kennen ... lernen.
    lernte ... kennen.
    kannte ... lernen.
    9.Die Mehrzahl der Schüler lernt ... einen Beruf und besucht gleichzeitig die Berufsschule.
    nach dem HauptschulabschluB
    nach der Hauptschule
    nach der Schule
    10. Die Realschule... die Schuler auf die hochqualifizierte Berufe...
    vorbereitet
    bereitet, vor
    vorbereiten
    11.Ich interessiere mich ... Musik.
    Auf
    für
    vor
    zu
    mit
    12... interessierst du dich?
    Dafiir
    Wovor
    Wofiir
    Davor
    Womit
    13.Er interessiert sich auch ...
    dafiir
    wofiir
    dazu
    wozu 
    damit
    14.Ich warte ... dich.
    von
    mit   
    auf
    für
     z u
    15.... wartest du?
    Auf wen
    Auf wer
    An wen 
    An wem
    Mit wem
    16. Er spricht... dieses Buch
    Worauf
    Woriiber
    über
    Darauf
    Wovon
    17…spricht er?
    Wozu
    Darüber
    Worauf
    Darauf
    Worüber
    18.Wir sprechen auch ... .
    darüber
    worüber
    worauf
    darauf
    19…denkst du?
    Woran
    Darüber
    Worauf
    Darauf
    Worüber
    20. Ich denke auch…
    woran
    daran 
    worauf 
    wodurch
    darauf
    IV.Hausaufgabe: über  den zukunftigen Beruf nacherzählen.
    V.Zusammenfassung
    Ich danke euch für gute Arbeit in der Stunde und sage:
    Vielen Dank. Es freut mich sehr.
    Alle arbeiten heute sehr gut.
    Es klingelt schon aus.
    Auf Wiedersehen!
    
    
    
     

    Автор(ы): Косых Л. Н.

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