Государственный бюджет (Бурмистрова Л.В)

Текст урока

• Конспект

   Название предмета: обществознание 
  Класс: 11 
  УМК: Обществознание, А.И.Кравченко,2013 
  Уровень обучения: базовый
  Тема урока: Государственный бюджет и государственный долг.
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
  Место урока в системе уроков по теме: 14
  Цель урока: познакомить учащихся с понятием государственного бюджета и государственного долга.
  Задачи: 
  Образовательные: дать представление о государственном бюджете; раскрыть роль государственного бюджета в экономической жизни страны; выделить особенности государственного бюджета Российской Федерации; причинами госдолга и путями борьбы с дефицитом госбюджета.
  Развивающие: создать условия для развития логического и аналитического мышления; познавательной активности; сознательного восприятия учебного материала; грамотной речи.
   Воспитательные: осуществление экономического воспитания школьников; формирование активной жизненной позиции. 
  Планируемые результаты: после изучения темы учащиеся должны:
  - знать, что такое государственный бюджет и государственный долг;
   - объяснять, в чём заключается сбалансированность бюджета;
   - характеризовать структуру бюджета;
   - уметь осуществлять анализ схем;
   - знать отличия внешнего долга от внутреннего;
  - приводить примеры направления расходования государственного бюджета РФ;
  -  объяснять способы борьбы государства с дефицитом бюджета;
  - давать определения следующим понятиям: государственный бюджет, сбалансированный бюджет, государственный долг, внутренний долг, внешний долг.
  Техническое обеспечение урока:  компьютер, проектор, тестовые задания
  
  Ход урока
  План урока:
  1.Проверка домашнего задания
  2.Мотивационная ситуация
  Изучение нового материала:
  3. Государственный бюджет
  4.Государственный долг
  5. Пути борьбы с дефицитом государственного бюджета 
  6. Закрепление изученного материала
  7.Домашнее задание
  
  1.Проверка домашнего задания: 1) Что подразумевается под внешними эффектами экономической деятельности? Охарактеризуйте влияние государства на внешние эффекты экономической деятельности. 2) Как государство регулирует экономику? 3) Что такое налоги? Назовите виды налогов. Дайте характеристику основным видам налогов.4) Охарактеризуйте налогово-бюджетную и денежно-кредитную политику государства.
  2.Мотивационная ситуация: Как говорил один неизвестный «Нет более печального сюжета, чем быль об утверждении бюджета». Как вы понимаете слова автора?  Можно ли согласиться с этим утверждением? Почему?
  Изучение нового материала:
  
  3. Государственный бюджет.
  Задание учащимся. Прочтите материал учебника на стр.84-86 и ответьте на вопросы.
  1) Раскройте понятие «государственный бюджет». 2) Поясните, в чём проявляется сбалансированность бюджета. Приведите случаи, когда возможен дефицит бюджета.
  4) Объясните, почему мы всегда слышим, что от собираемости налогов зависит бюджет. Что это значит?
  Государственный бюджет (от англ. budget — сум­ка, кошелек) — это смета доходов и расходов госу­дарства на определенный период времени, составлен­ная с указанием источников поступления государст­венных доходов и направлений, каналов расходования денег (запись в тетрадь)
   Бюджетная политика включает в себя определение соотношения между доходной и расходной частями го­сударственного бюджета. Здесь возможны три различ­ных варианта:
  Сбалансированный бюджет – расходы бюдже­та равны доходам. Это самое оптимальное со­стояние бюджета.
  Дефицитный бюджет – расходы бюджета выше дохо­дов. Дефицит – раз­ность расходов и дохо­дов бюджета. 
  Профицитный бюджет – доходы бюджета выше рас­ходов. Профицит – раз­ность доходов и расходов бюджета.
       Источники доходной части:
  -налоги;
  -государствен­ные займы (ценные бума­ги, казначей­ские векселя и др.);
  -эмиссия (до­полнительный выпуск) бу­мажных и кре­дитных денег;
  -займы у междуна­родных ор­ганизаций.
      Структура расходной части бюджета в развитых странах:
  -социальные нужды (не менее 50% всех расходов); 
  -поддержание обороно­способности страны (примерно 20%); 
  -обслуживание го­сударственного долга;
  -предоставление дотаций пред­приятиям; 
  -развитие инфраструктуры (дороги, связь, транспорт, внешнее энергоснабжение, озеленение и др.). 
        Государственный бюджет составляется правительст­вом и утверждается высшими законодательными органа­ми (в России – в виде закона Государственной Думы Федерального Со­брания РФ). По окончании финансового года Правитель­ство Российской Федерации должно отчитаться об испол­нении бюджета.
  Задание учащимся: Рассмотрите схему на стр. 87 «Федеральный бюджет РФ на 2009г.» и ответьте на вопросы.1) Какие основные характеристики включает бюджет? 2) На какие цели тратятся бюджетные средства? 3) Как вы считаете, является ли данный бюджет сбалансированным?
  4.Государственный долг.
  Что же представляет собой государственный долг?
  Государственный долг — это сумма задолженнос­ти государства по выпущенным и непогашенным зай­мам, включая начисленные по ним проценты.(запись в тетрадь)
  Кроме погашения госдолга, существует необходимость его обслуживания.
  Обслуживание долга — это выплата процентов по задолженности и постепенное погашение основной сум­мы долга
  Государственный долг
     Внутренний государственный долг
        Внешний государственный долг
  долговые обязательства федерального правительства перед юридическими и физическими лицами, выраженные в национальной валюте.
  
  
  задолженность государства по непогашенным внешним займам и невыплаченным по ним процентам между­народным и государст­венным банкам, орга­низациям, правитель­ствам, частным иностранным банкам и др., выраженные в иностранной валюте
  
  
  
                   Причины возникновения внутреннего государственного долга:
  1) Получение государством кредитов от коммерческих банков, юридических лиц, выраженных в национальной валюте.
  2) Осуществление государством внутренних займов (размещение ценных бумаг от лица государства).
  3) Предоставление бюджетных ссуд одним уровнем бюджетной системы другому.
  5. Пути борьбы с дефицитом государственного бюджета 
  Учитель сообщает о 4 способах борьбы с дефицитом бюджета.
  
  1) сокращение бюджетных расходов
  2) привлечение дополнительных источников
  3) эмиссия необеспеченных денег для покрытия расходов
  4) одалживание денег у населения и банков внутри страны либо у иностранных государств и финансовых организаций.
  Вопрос учащимся: Прокомментируйте, к каким последствиям могут привести данные меры?
  6. Закрепление изученного материала:
  1. Выберите правильный ответ
  1) бюджетный дефицит наступает тогда, когда расходы государства превышают налоговые поступления
  2) размеры госдолга можно определить, сложив все государственные облигации, имеющиеся у населения
  3) увеличив налоги, взимаемые с крупных предприятий, государство может решить основные социальные вопросы
  2. Установите соответствие:
  Выражение статей бюджета
  Виды статей бюджета
  А) акцизные сборы
  1) расходные статьи
  Б) обслуживание госдолга
  2) доходные статьи
  В) личный подоходный налог
  
  Г) выплата пенсий
  
  Д) продажа государственных облигаций
  
  
  3. Что из перечисленного относится к источникам пополнения госбюджета? Выберите верные суждения.
  1) налоги с граждан и предприятий
  2) прибыль от приватизации
  3) государственные закупки товаров
  4) государственные инвестиции
  5) доходы от деятельности частных предприятий
  6) доход от эмиссии денег
  4. Назовите три направления расходования государственного бюджета РФ и проиллюстрируйте их примерами
   7. Домашнее задание: пар. 10, задания к нему
  
   

   Read more ...

  Автор(ы):

  Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docx